在我從事班主任工作的十幾年里，深深體會到班主任工作的重要意義。班主任不僅要全面負責一個班學生的思想、學習和生活，而且更是班集體的領導者、教育者和組織者。班主任在班級管理中起著主導作用，其工作態(tài)度、教育方法、管理能力等直接影響著班集體的建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。在教育教學中，我努力探索班主任工作的新思路，總結出了幾點心得體會。
一、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去奮斗的動力，所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，逐步實現目標的過程，會產生梯次激勵的效應。應該結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，在實現目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風，去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓抑、獎善懲惡的過程中，輿論是有行政命令和規(guī)章制度所不能代替的特殊作用，因此，班內要培養(yǎng)成正確的輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓的風氣”。
我所帶的這個班，班內學風很濃，凝聚力強，學生都有較遠大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如，放學后窗戶沒關就走了，大白天六個燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辨論，還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結果“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴?！薄耙晃莶粧撸我話咛煜隆！庇辛苏_的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移黙化的教育力量。
三、開展各種有意義的教育活動
在學習期間，學校開展了各種有意義的活動，我教育學生積極參加，寓教育活動中，教育學生無論結果如何，只要自己盡力就好。結果，在學校舉辦的廣播操比賽、英語比賽以及詩歌朗誦比賽中都取得了優(yōu)異的成績。在學校每周的紀律、衛(wèi)生、學習評比中，我班屢屢獲得流動紅旗，使我班在不知不覺中成為學校的優(yōu)秀班集體，我借此進一步鼓勵學生努力學習，白尺竿頭，更進一步。
四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體的目標。在我的班級中，班委、團支書各負其責，我也充分的下放權利，讓學生來管學生，并每周召開一次班委成員會議，共同商議班級事務。
五、開展“比學趕幫”的活動
我班在學習上一直是學校的先進班，起初班里學風并不濃厚，后來我在班里組織興趣小組，采取“一幫一”形式，將成績好的和差的座位交差，讓好學生帶動差生，并經常鼓勵差生迎頭趕上，鼓勵好學生再接再接勵，每周抽出兩個課余時間給成績不好的學生補課。慢慢的，全班成績都明顯提高，學生的積極性也大調動起來。
六、制定切實可行的班規(guī)
我們服裝班女生較多，所以管理起來相對容易，于是我根據班級情況，組織班委干部制定出符合班級特點的班規(guī)，并在班會上集體討論通過，并要求學生嚴格執(zhí)行。一旦有錯誤出現，將嚴重警告并采取懲罰措施，這樣一來，大家都嚴格遵守紀律，從而形成了一個嚴謹樸實的班風，更有利于學生的生活和學習。一個優(yōu)秀班集體離不開班主任和同學們的共同創(chuàng)建，班主任在平時工作中，要以身作則，從而在教育中對學生起到榜樣作用。
七、身教重于言傳
班主任是班級工潮濕的參與者，其一言一行真接影響學生。班主任在平時的工作中，要以身作則，從而在教學中對學生起到潛移黙化的教育作用。
教師的職業(yè)是崇高的，但是要干好教師這一職業(yè)，特別是班主任工作，卻不是一件容易的事情。這就要求你必須有一顆熱愛教育事業(yè) 、熱愛學生的心，有強烈的責任感，過硬的專業(yè)技能和樂于奉獻的精神。以上就是我作班主任以來的一點小小體會。
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2015年3月
